第2章 又菜又愛玩（第3頁）

她自信地拿著麥克風(fēng)說：“我覺得還可以，反正我是唱盡興了。我看臺(tái)下導(dǎo)師也挺樂呵的?！?/p>

自已說完，還跟著笑了兩聲。

姜璨記得這個(gè)向流茹，f組只有兩個(gè)人走到最后，一個(gè)是姜璨，另外一個(gè)就是她。

而向流茹最后因?yàn)樾愿窬壒?，甚至比姜璨走的還遠(yuǎn)。

“只能說你們還需要繼續(xù)努力，一努力磨合組員之間的配合、二努力把音調(diào)唱好、三努力不要被下一輪淘汰掉！”

李佳導(dǎo)師看的最準(zhǔn)，說出了我們組內(nèi)最大的問題。

我們這個(gè)水平，確實(shí)是有點(diǎn)壓力在的，所以組內(nèi)的余芳芳抽泣起來。

結(jié)束后，我們各組回各組的訓(xùn)練室，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

她們聯(lián)系到自身的經(jīng)歷，紛紛都在安慰余芳芳。

姜璨回到訓(xùn)練室內(nèi)，就和教聲樂老師溝通，怎么把這首歌的難度降低。

討論了好一會(huì)兒，得出來的結(jié)論就是，只能降低一點(diǎn)點(diǎn)。

但是對(duì)于我們來說，還是很有難度。如果這樣去上臺(tái)的話，鐵定會(huì)淘汰掉。

姜璨又和教舞蹈的老師去溝通，能不能把舞蹈難度降低些。因?yàn)檫@首歌難度高，如果再加上舞蹈的話，f組真的一向都不占好。

“就是這首歌前期比較慢，到后期才會(huì)爆發(fā)，我們能不能減少舞蹈難度，更傾向于這首歌的敘事能力呢？”

在姜璨看來，可以將這首歌按照歌詞所描述的故事來表演也行，而不是通過高難度舞蹈來展現(xiàn)。

其實(shí)節(jié)目組給這首歌配上難度較大的舞蹈，就是為了能夠?qū)⑦@首歌更好地呈現(xiàn)出來。

只是她們沒有想到f組的學(xué)員會(huì)主動(dòng)選這首歌。

這活生生地演示了，菜還愛玩。

舞蹈老師思考了一會(huì)兒，說：“提議不錯(cuò)，應(yīng)該好實(shí)現(xiàn)。”

然后又根據(jù)歌詞的敘事力重新編排。

姜璨她們這在期間，抓緊開嗓，練習(xí)聲樂部分。