第2章 用月考成績(jī)擔(dān)保（第2頁）

“《跑跑卡丁車》這游戲或許玩物喪志，但《三國(guó)志》策略游戲培養(yǎng)運(yùn)籌思維?！?/p>

“《帝國(guó)時(shí)代》教歷史脈絡(luò)，甚至最簡(jiǎn)單的打字練習(xí)、搜索引擎使用，都是未來不可或缺的技能。”

“它讓我們能和不同地方的人交流想法，了解不同的生活方式。這才是真正的‘睜眼看世界’，楊老師！”

他看著楊思思臉上怒氣未消，又趕緊補(bǔ)充道：“至于你剛才說的暴力……”

“競(jìng)技游戲確實(shí)有對(duì)抗性，但它本質(zhì)上和籃球、足球的對(duì)抗沒有區(qū)別，是規(guī)則內(nèi)的競(jìng)技。”

“沉浸其中、混淆現(xiàn)實(shí)當(dāng)然是錯(cuò)的，但適度游玩只是調(diào)劑，而且……楊老師，您知道這些年中國(guó)誕生了多少互聯(lián)網(wǎng)的首富嗎？”

“陳天喬！做網(wǎng)絡(luò)游戲！張超陽，他的搜虎是最大的門戶網(wǎng)站之一！”

“馬化藤的企鵝，我們互聯(lián)互通離不開它；李彥紅的千度，我們查資料也離不開它！”

“他們都在做互聯(lián)網(wǎng)！這些靠網(wǎng)絡(luò)改變世界的人，你也覺得他們不是‘正經(jīng)人’，他們的公司是‘毒窩’嗎？”

“這……”一連串的名字和事實(shí)砸過來，她年輕，并非完全閉塞，確實(shí)知道這些人名和公司。

王騰的話，帶著一種與時(shí)代隱隱契合的現(xiàn)實(shí)感，讓她一時(shí)間竟不知如何接話。

她身后的周志明更是聽得一臉懵，有些氣急敗壞。

王騰見好就收，拋出一個(gè)對(duì)老師而言更有力的論點(diǎn)：

“而且，楊老師，去一次網(wǎng)吧并不代表我們就會(huì)立刻墮落！你擔(dān)心的影響學(xué)習(xí)？”

“如果是這個(gè)，那我可以用月考成績(jī)來證明！”

“如果下周月考，我的成績(jī)有任何下滑，那隨便怎么處罰我?！?/p>

“告訴家長(zhǎng)、記過，我絕無二話！但如果我的成績(jī)依舊穩(wěn)定?！?/p>

“包括蘇強(qiáng)和李大福的成績(jī)?nèi)绻麤]有出現(xiàn)斷崖式下跌，是否能證明，這一次上網(wǎng)，根本不影響我們的學(xué)習(xí)？”

“你說我是重點(diǎn)班的希望，是燈塔，那我更應(yīng)該看清楚時(shí)代浪潮的方向?！?/p>

“而不是自己先把窗戶封死，然后告訴后面的同學(xué)外面都是洪水猛獸吧？”

這番話說完，教室里陷入了死一般的寂靜。

周志明嘴巴張成了o型，完全沒想到王騰竟敢如此“大放厥詞”，而且聽起來……竟然好像有點(diǎn)道理？