原來,據(jù)洛菲了解,傀儡印也是一門原始武技。
但是,好像不是完整版的。
聽說原版的還要厲害許多。
就是不知道范迪是從哪里偷學(xué)而來。
而范迪被抓捕歸案,恨死了洛菲和蘇承,無論怎么逼問,也不肯透露分毫。
所以最后洛菲建議,蘇承可以到武者公會發(fā)布委托,花錢尋求有關(guān)傀儡印的情報。
蘇承也聽話照做了。
可至今為止,還沒有相關(guān)消息。
或許,是蘇承給的錢不夠。
或許,是情報本就難得。
就在蘇承胡思亂想時,其他同學(xué)已經(jīng)在黃雀的引導(dǎo)下,開始組裝簡單的機(jī)關(guān)了。
蘇承不想?yún)⑴c,便一個人到了角落,自娛自樂地玩起了搭積木的游戲。
當(dāng)然,只是毫無章法地亂搭一通,純粹為了打發(fā)時間。
【你認(rèn)真學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)術(shù),親手制造了木頭傀儡,悟性+1,力量+1。】
呃,這樣都能漲屬性?
行吧,正好有繼續(xù)玩的理由了。
遠(yuǎn)處,黃雀也看到了這一幕。
有人上課偷懶,她自是感到生氣。
但想著這學(xué)生不打擾別人已經(jīng)算很好了。
既然如此,就不管他了。
于是收回視線,對蘇承不管不問。
蘇承也樂得清閑,一直玩到了下課。
就這般,第一節(jié)機(jī)關(guān)課平淡不驚地度過。
而到了次日,18班馬上又迎來另一門新課程——陣法課。
顧名思義,就是一門傳授陣法知識的課程。
在現(xiàn)實當(dāng)中,很多時候武者并非是單兵作戰(zhàn),而是需要和他人協(xié)同作戰(zhàn)。
這種時候,陣法就能發(fā)揮出作用。
不同類型的武者,需要不同的陣型來搭配。