謝共秋微微側(cè)過(guò)臉看她,然后目視前方又走了一段路,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系。”
花祈夏松了口氣,她忽然覺(jué)得,黎勝南有一句話說(shuō)的挺對(duì)的——
謝共秋身上有種“讓人自省的肅穆感”。
她們聊天的時(shí)候,黎勝南把這種感覺(jué)形容為她的老教授,那個(gè)老頭只坐著低頭啜茶,一言不發(fā)就能讓臺(tái)上新生手腳打顫,懷疑自己數(shù)據(jù)錯(cuò)到崩盤(pán),恨不能剖心自省。
黎勝南說(shuō)謝共秋就給她這種感覺(jué)。
而對(duì)花祈夏來(lái)說(shuō),她似乎只在讀梭羅的《瓦爾登湖》時(shí)體味過(guò)這種類似的感受:冬日的湖水,磨砂玻璃般冰封的水面和湖底的細(xì)沙,群山矗立在皚皚雪原之上。【注】
——她在閱讀那些密密麻麻的鉛字時(shí),幾乎不可控制地會(huì)將自己埋進(jìn)卑微淺薄的塵埃里,對(duì)自然生靈的敬畏叫她肅穆,叫她自省。
只有大自然的力量能讓人反思,而文學(xué)與文字是這種萬(wàn)鈞之力的載體。
有那么一個(gè)瞬間,花祈夏恍然想到了陳聆楓送她那部資料上的文字。
她覺(jué)得謝共秋,或者說(shuō)這里每一個(gè)光環(huán)強(qiáng)大的男主力量,都永遠(yuǎn)不可能與大自然相媲美,而她又確實(shí)能從眼前這個(gè)人身上窺見(jiàn)一絲叫人沉淪的引力。
或許這就是劇情賜予謝共秋的饋贈(zèng)吧:他似乎藏著一個(gè)澄澈而幽靜的靈魂,讓人想打碎自我去迎合一個(gè)高潔的他。
花祈夏沉浸在自己的思索里,久久沒(méi)有出聲,直到謝共秋忽然開(kāi)口:“你下午幾點(diǎn)的課?!?/p>
“嗯?”花祈夏看了看課表,“兩點(diǎn)有節(jié)民俗理論,階梯教室的大課,估計(jì)得上三個(gè)小時(shí)?!?/p>
她收起手機(jī):“怎么了學(xué)長(zhǎng)?”
謝共秋看著她,說(shuō):“我陪你去。”
“……?”花祈夏立馬脊背挺直,脫口而出:“?。俊?/p>
謝共秋對(duì)她的驚訝反應(yīng)似乎有些疑惑,他默不作聲地把花祈夏讓進(jìn)樹(shù)蔭陰涼處,然后說(shuō):“我是你的男朋友?!?/p>
花祈夏張了張口,沒(méi)能即刻發(fā)出聲音。
“男朋友。”謝共秋站定,側(cè)身正對(duì)著她,他像一臺(tái)有著自己思維邏輯的機(jī)器,一板一眼地將邏輯輸出:“就是要陪上課?!?/p>
“……”
小路上鮮少有人經(jīng)過(guò),綠蔭灑下一派靜謐,樹(shù)梢間的鳥(niǎo)兒叫聲婉轉(zhuǎn),沒(méi)能被枝杈遮擋的陽(yáng)光吻上花祈夏的臉,讓她覺(jué)得此時(shí)臉頰隱隱發(fā)燙。