這下不光是唐教官目瞪口呆。
知道學(xué)生是被父母遺棄的流浪兒的席冷老師,一臉懵逼,“流箏是您的女兒?”
“可我記得您那位是alpha,一直就讀于銀河軍校?!?/p>
楚蘅對(duì)這個(gè)問(wèn)題也比較頭疼。
她暫時(shí)沒(méi)搞清,該怎么定義地球女兒的性別。但從資料上看,對(duì)方覺(jué)醒了精神體,有微末的精神力。按照現(xiàn)在的世界觀,此刻在她眼前的楚流箏服用性別催化劑,是有可能二次分化的。
可在女兒的意識(shí)中,她似乎將自己看成永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地球人,并不想分化,楚蘅忽地覺(jué)得女兒被認(rèn)成beta挺好的。
楚蘅略微思量后,沒(méi)說(shuō)出楚流箏薛定諤的性別。用了別的借口搪塞唐少尉和席少尉。
“她生病了,信息素識(shí)別障礙,我準(zhǔn)備帶她去醫(yī)療署治療。”
席冷老師更加茫然了。
如果這兩個(gè)楚流箏是同一個(gè)。
那現(xiàn)在于朝陽(yáng)軍校就讀的學(xué)生豈不是從b變a了?
席冷不著痕跡的掃了一眼學(xué)生所在的方向,心中疑問(wèn)。分化局也會(huì)檢驗(yàn)錯(cuò)誤嗎?更別說(shuō)給楚流箏發(fā)放新身份證的聯(lián)合星洲政府,若是一個(gè)人本就擁有過(guò)往生成的資料,找到流箏的巡邏機(jī)器人為什么會(huì)識(shí)別不成功?甚至還幫助楚流箏辦理了一張新的身份id卡?
這邏輯似乎說(shuō)不通。
可楚蘅的職位畢竟擺在這兒,又承認(rèn)了朝陽(yáng)的學(xué)生楚流箏是她的女兒,席冷再想不透也只能掩飾住自己心下的錯(cuò)愕。席冷少尉沒(méi)說(shuō)幾句,便拉著唐少尉往岔口疾步走去,隔了一段時(shí)間,席冷老師捶了一拳愣頭青的小強(qiáng),她語(yǔ)氣不悅:“不是,你老待在紀(jì)念碑干什么,沒(méi)看見(jiàn)人家母女團(tuán)聚,想好好說(shuō)句話?!?/p>
唐教官捂著自己的xiong口,眼睛里滿是疑問(wèn),“看到上級(jí),不得表現(xiàn)一下?”
席冷無(wú)語(yǔ),又捶了對(duì)方一拳,“都跨了幾個(gè)聯(lián)合星洲了,哪來(lái)的上級(jí),何況元帥都特意沒(méi)穿軍裝也沒(méi)穿軍部的常服,你貿(mào)然上前豈不是會(huì)惹得元帥不耐,你算了,你簡(jiǎn)直和倔強(qiáng)的驢一樣,我拉都拉不回來(lái)?!?/p>
席冷擺了擺手,自己往分館方向走。
唐教官反應(yīng)過(guò)來(lái)之際,嚷嚷著:“冷姐,你說(shuō)的很對(duì)?!?/p>
哎,人呢?
楚蘅慢悠悠的跟在女兒身后,流箏走一步她便跟一步。
她這么醒目的一張臉,別說(shuō)是與對(duì)方有過(guò)一面之緣的宋笑笑、敬扶蘇發(fā)覺(jué)了,就連不認(rèn)識(shí)楚蘅的新生們都發(fā)現(xiàn)了這女人的怪異。
楚流箏本以為裝作不認(rèn)識(shí)對(duì)方,就不會(huì)再發(fā)生什么不好的事??伤龥](méi)想到自己的潛意識(shí)里自己有多愛(ài)母親。危險(xiǎn)發(fā)生在電閃雷鳴之際,上一秒的流箏還在與同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑,下一刻的自己便-瞥到了如此驚險(xiǎn)的一幕館外和館內(nèi)的人潮擁擠,在瞬息間形成了x型的堵塞岔口,岔口上的楚蘅似乎還未意識(shí)到危險(xiǎn),癡癡的看向孩子。
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