“我,我就算了,別拍了,我長(zhǎng)得不好看?!?/p>
教官說罷,將背在身后的手收了回來,她抬腳要往大路方向走去。
敬扶蘇和宋笑笑不知道教官與流箏之間的小插曲,可楚流箏本人是一定不可能忘記的,她霎時(shí)間想起了自己萬念俱灰之際為了實(shí)驗(yàn)死亡復(fù)活機(jī)制,向諸葛老師編造了幾個(gè)找虐理由。
其中一個(gè)理由,涉及到論壇學(xué)生攻擊諸葛老師的外貌。
她不確定自己在學(xué)校最后一次找打的理由,用的是不是這點(diǎn),傷到了諸葛老師。正因?yàn)橄氲竭@點(diǎn),楚流箏霍的拉住了離自己沒幾步的諸葛英。
“老師,誰說你長(zhǎng)得不好看的?又是誰定義的好不好看?在我們心中,您一直是實(shí)力與美貌并重的戰(zhàn)士?!?/p>
楚流箏對(duì)教官認(rèn)真道:“留影一張吧,和我們一起拍!”
“哎呀,老師肯定是害羞了,你們聽我的,你站這兒,對(duì)扶蘇站老師右邊,好嘞,等我調(diào)整投影時(shí)間?!?/p>
宋笑笑手腳麻利,調(diào)整完了光腦投影時(shí)間,立馬摘下手腕上的光腦,往同伴們后排湊去。
“?!币宦?,四人的旅客照完成了。
宋笑笑公開了這張照片傳給了朋友們,并大方的po在光腦的名片好友圈里。
【留影里,扎著高馬尾的楚流箏笑得溫柔,諸葛老師含蓄的看著鏡頭、下巴微抬,教官右手邊的敬扶蘇做了個(gè)鬼臉,最后匆忙擠進(jìn)來的宋笑笑跳起來比了個(gè)2?!?/p>
四人嘻嘻哈哈往迷宮通道排隊(duì)。
宋笑笑的好友圈,則時(shí)不時(shí)的收到了校友們的點(diǎn)贊評(píng)論。
“我去,諸葛老師帶你們出去特訓(xùn)嗎?怎么還有時(shí)間打卡景點(diǎn)?!本S修系的高年級(jí)學(xué)姐疑惑道。
諸葛英在招生辦有一席之地,體能測(cè)試一向是她負(fù)責(zé)的,全校學(xué)生都認(rèn)得她的面孔。
“啊!是小流箏和笑笑,你們又玩一塊了,真好。”林渡紅學(xué)姐評(píng)論。
“諸葛老師真是我們單兵系的門面。”這是沒去迷宮蝴蝶的二年級(jí)學(xué)生留下的評(píng)論。
宋笑笑倒想回復(fù)大家,可惜進(jìn)了迷宮后,光腦信號(hào)一直不佳,她就沒來得及回復(fù)。
“老師,這里面信號(hào)好差啊?!?/p>
諸葛英走在隊(duì)伍最后,前面是并排走的楚流箏和敬扶蘇,她淡定解釋道:“我提前看過攻略,迷宮里邊的基站接收塔只有兩座,一是進(jìn)門二是離開,估計(jì)是怕游客作弊通關(guān)地上迷宮,特意設(shè)計(jì)的。”
敬扶蘇拍手,“老師,你懂得真多。”
楚流箏附和好友道:“不愧是教官?!?/p>
諸葛英被這么一夸,唇角上揚(yáng)。
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