姐姐，可不可以 第39節(jié)（第5頁）

“講完題目，可以接著講上周的故事嗎？”楊沁雨抬起頭，一副天真模樣。

程勁把試卷翻面：“還有兩道大題，講完估計就五點(diǎn)半了?！?/p>

楊沁雨嘆氣：“要不是你講那么細(xì)，肯定可以五點(diǎn)就講完的。”

程勁把卷子鋪開：“楊沁雨，你要是想一直換家教老師，可以這么貧嘴，如果你也想好好學(xué)習(xí)，那以后有的是機(jī)會給你講那些事。”

楊沁雨似乎真的被唬住了，皺眉：“我考慮考慮?！?/p>

程勁知道她不是笨小孩，可能是故意不好好學(xué)，但對他來說，這份工作能夠維持他基礎(chǔ)的生計，他只想好好干。

程勁嘆氣：“那我們接著往下講。”

楊沁雨點(diǎn)頭。

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陳晚青這周連續(xù)加班，完全沒精力過問程勁的事，全依靠著陳慕藍(lán)，他說程勁挺好的，她也就放心了。

周六一覺睡到下午兩點(diǎn)才醒，總算把一周的睡眠都補(bǔ)了回來，本來想著周六可以帶家屬一起去寧江樂園，想帶程勁一起去玩，但這孩子邊界感太強(qiáng)，幾次三番拒絕她的好意。

她后來也反思過自己的行為，更是在網(wǎng)上查過怎么處理和孩子的關(guān)系。

有一條說得很好，如果家長是真的愛孩子，就要尊重孩子的想法，如果用強(qiáng)制的方法bangjia孩子，以我做的一切都是為你好這種方式來訓(xùn)導(dǎo)孩子，只會適得其反，孩子很難從這段關(guān)系里獲得安全感和自信。

而且周天團(tuán)建人很多，程勁這孩子也不是喜歡熱鬧的人，她這個想法作罷，如果程勁真的有什么困難，陳慕藍(lán)一定會告知她，她做個幫他解決困難的家長就好，不用時刻盯著他，看著他，他是個大孩子，需要有自己的空間。

遂，她把這個機(jī)會給了方菱。

導(dǎo)致方菱周六就來她家蹭住，周天一起去寧江樂園。

方菱躺在她家的軟皮沙發(fā)上，手里抱著爆米花：“你這樣挺好的，程勁那小孩很省心，你不用時刻記掛著他。”

陳晚青窩在茶幾上看文獻(xiàn)資料：“別把爆米花弄我毯子上。”

方菱翹著二郎腿：“你能不能別工作了，工作狂嗎？”

陳晚青敲著鍵盤：“上周有點(diǎn)東西沒弄懂。”

方菱晃著腿：“好久沒逛街買衣服了，晚上我們?nèi)ス浣职伞！?/p>