第1章 一介先生（第5頁）

因此，兩者需要互相結(jié)合。

所以，他就想著過段時間，將私塾擴大一點，再招上一批學生。

其實原本，蘇問心是不至于此的。

畢竟，身為本科文言文專業(yè)的畢業(yè)生，他一人坐擁華夏幾千年的文學底蘊。

只要當一波文抄公，那便是圣人之資，什么大儒亞圣，那不手到擒來。

還開個雞毛私塾啊，框框抄詩引氣入體就完了。

但是到開始實踐后，他才發(fā)現(xiàn)。什么叫做理想很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感。

就在前幾天，他將前世四書五經(jīng)中的《論語》，傳播給了他的學生們。

然后結(jié)果，根本沒用！

論語在這個世界上，作為原創(chuàng)典籍，第1次傳播時，確實迎來了文道的認同。

但這，本該引來大量的天地文氣灌體才對。

可最后，這些天地文氣，卻只是圍著蘇問心，轉(zhuǎn)了一圈，然后在接觸他身體的那一刻，便遁入虛空之中。

“不過，雖沒有撈到實質(zhì)性的好處，但也不是完全沒有可利用之處?！碧K問心忍不住想道。

正如自己現(xiàn)在所做的。

當他講述華夏典故時。

所能引動的文氣，比之普通尋常的典籍。

要高出近乎一倍！

這勉強也能算是個小bug吧。

“人之初，性本善”

在學生們的誦讀聲中，半天時間，轉(zhuǎn)眼過去。

這些學生并不知道，他們在讀的是一本啟蒙讀物。

反而覺得其中道理深刻。

“先生再見！”

一聲聲道別聲，從講堂里響起。

上完上午的課程后，學生們便一一行禮，各自回家去了。