從已知資料倒推,水下那些“人”是早年被愚昧子孫水葬的先民。
彼時墳塌水灌而成的湖泊已經(jīng)積蓄了一定量陰氣,新死尸身入水后不但沒有腐敗反而隱隱有了尸變的趨勢。
湖中陰氣愈發(fā)濃郁,滋養(yǎng)水中邪物的同時亦形成了對它們的無形桎梏。
沈青楊搶先發(fā)言:“被迫葬身水下的死人們骨子里其實是向往入土為安的,因此它們聚集在湖中唯一的‘土地’上,也就是島的底部?!?/p>
楊巡:“前面我都贊同,可要說入土為安,湖心島底下和湖底以及岸邊有什么區(qū)別嗎?不都是泡在水里的土地么。”
沈青楊撓頭:“可能是島下的土層比較厚?”
楊巡當即下單,要送沈青楊一套地質類書籍。
秦悠還在回想水下那些似笑非笑的倒置死人。
如果真想入土為安,應該是橫躺著吧?
她喃喃地說:“大頭朝下掛在水里,很像鏡像,我們在島上生活的鏡像?!?/p>
此話一出,所有人都打了個寒噤。
沈青楊腦補自己在島上釣魚的同時,水下的死人也有一個“他”在模擬垂釣。
他咽咽口水:“我釣上來的魚不會都是它們掛在我魚鉤上的吧?”
尤浩戈打個響指:“很有可能?!?/p>
沈青楊腿一軟出溜到地上。
楊巡:“它們會不會等著我們投桃報李,也給它們的魚竿上掛點禮物?”
秦悠:“我倒是覺得,它們要釣的是我們,不然怎么會動不動就有白骨上鉤。白骨沉積千年,理應都在湖底淤泥里埋著呢。”
楊巡也坐到地上去了。
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老師們的討論更注重可實施性。
比如,把底下那些尸體都撈上來,是不是就能從根本上解決這座湖陰氣反復滋生的無解難題。
心動就要行動,老師們集體出動——動員學生們下水撈尸。
學生們簡直不敢相信自己的耳朵:“這種好活兒能輪到我們?”
老師把門板拍得啪啪響:“你們就說干不干吧?!?/p>
學生們扯脖子大吼:“干!”
剛睡下的秦悠騰楞坐起來,人還在床上坐著,魂兒被震得在天上飛了好幾圈。