這不,他才能下床走動(dòng)就非要參與到抓捕策劃者的行動(dòng)中。
白校長曾試圖收走他的拐杖強(qiáng)行逼他臥床。
唐老師也是個(gè)倔脾氣,愣是爬出了醫(yī)院。
他望向尤浩戈的側(cè)臉。
尤浩戈不準(zhǔn)任何人說秦悠死了,難道是小秦老板還有救?
他見過尤浩戈改命救人,哪次不是尤老師寸步不離守在人身邊施法。
如果秦悠當(dāng)真還有救,尤浩戈為什么一連好幾天都不去垃圾山了呢。
唐老師正胡思亂想著,車子忽然停了。
出城就這一條大路,前面兩輛車發(fā)生剮蹭,正等交警來處理。
章老師等得心焦:“為啥非要坐車,飛過去早把人抓住了?!?/p>
占卜系老師扯扯嘴角:“他的位置一直在移動(dòng),我們得時(shí)刻占算?!?/p>
占卜系是文科系,老師們可沒本事一邊御劍一邊算。
充當(dāng)指南針的他們得慢慢來,其他人只能坐車陪著。
章老師抹把臉,敞開車窗吹風(fēng)。
那日他把小孩送到醫(yī)院,在確認(rèn)小孩身體無恙后,他聯(lián)系了醫(yī)學(xué)院的楊主任。
楊主任把唐老師安頓好,馬不停蹄趕回來給小孩做檢查。
結(jié)果是令人揪心的。
小孩生魂有損,而且損得很嚴(yán)重,幾近于死鬼的魂飛魄散。
楊主任推斷說附在小孩身上的不是鬼怪妖魔,而是生魂。
對方擔(dān)心用其他手段操控小孩會(huì)被他們看破,便想出了這個(gè)陰損的招數(shù)。
先是搞個(gè)車禍出來,趁小孩受驚過度神魂不穩(wěn)之際將其生魂扯出,自己取而代之。
為了偽裝得更像小孩,他把小孩生魂撕碎,往軀殼里塞了一點(diǎn)。
有小孩生魂的氣味,再加上這么一場失去父母的慘烈車禍,以及紅月之夜的緊張局勢,神仙來了也看不出他偷偷藏進(jìn)了小孩的身軀。
在成功騙過秦悠和尤浩戈之后,他開始著手“拆散”這對固定搭檔。
最終,尤浩戈被他提前布置好的一切調(diào)虎離山。
秦悠就成了他泄憤加害的對象。