第七十八章 講座（第1頁）

臺下一片叫罵聲，基本上沒一個人是支持錢軒同教授的。

國學(xué)大師黃坎教授：“陳重輔！錢軒同是你新青年的同人編輯。廢除漢字，便是你新文化所要的結(jié)果嗎？你必須要給個說法。”

陳重輔：“我非常能理解，錢教授廢除漢字言論背后對中國文化的擔憂之心。但是，對于廢除漢字這一舉措，我并不贊同，所以，我保留意見?！?/p>

國學(xué)大師：“胡說八道，胡作非為。必須反擊，不能任由他們?nèi)绱藖y來?！?/p>

國學(xué)大師黃坎教授：“我打頭陣，必給胡是之那黃口小兒一個下馬威?！?/p>

張祈笙是。

今天我要講演的題目是漢語拼音。

漢語拼音是識字的核心工具，通過拼音標注幫助快速認讀生字，尤其適用于不認識漢字的情況?？赏ㄟ^拼讀、多讀鞏固字音，掌握多音字辨析和錯讀糾正能力，從而提升自主識字效率。

中文文獻檢索、工業(yè)型號標注、盲文，手語翻譯、對外漢語教學(xué)等場景。同時，作為國際標準，用于拼寫人名、地名及科技術(shù)語，促進中外文化交流。

消除語言障礙，推動民族團結(jié)與文化融合。

漢語拼音不僅是語言學(xué)習(xí)的基石，也是社會發(fā)展和文化傳承的重要工具，其重要性在教育、交流及國家發(fā)展層面。

這大半年的時間，我制作了一套漢語拼音方案。大家請看?！?/p>

在黑板上寫了好些聲母韻母，又給仔細的講解了下。

臺下的人，特別是對注音有興趣的文科同學(xué)非常關(guān)注張祈笙所講的內(nèi)容。

錢教授已經(jīng)把張祈笙設(shè)計的這一套漢語拼音方案提交給了教育部，想著是不是可以先試試，小范圍試試，找個小學(xué)。

一連好幾天的新文化系列的講座。

復(fù)古大師們也在跟著打擂臺，辜宏鳴教授：“陳教授大言不慚，借推崇新文化，埋葬舊文化之名，將國人近代之磨難，歸于孔家舊學(xué)。

試問，兩千年前之孔子何罪于今人哪?！?/p>

學(xué)生：“辜教授，您學(xué)貫中西，難道對孔子之學(xué)難用于今日的狀況視而不見嗎？”

文科教授們都善于辯論和講演：“孔子教人之方法，如數(shù)學(xué)家之加減乘除，兩千年前是三三得九，今日仍是，不會三三得八。自家不精將題目算錯，卻怪發(fā)明之人，毫無道理。若這也算新文化，那就是瞎扯?！?/p>