第四十六章 教資上的內(nèi)容（第2頁(yè)）

“說(shuō)的很好，張祈笙，你的這些學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都說(shuō)的很好?！?/p>

張祈笙說(shuō)的這番話冒出了很多的新詞。

上輩子學(xué)的是護(hù)理學(xué)。不過(guò)還考了教資，世界的一些大教育學(xué)家，心理學(xué)家的一些東西，文章什么都有看過(guò)，學(xué)習(xí)方法啥的，都有。

一些重要的世界級(jí)的教育，心理學(xué)，相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，是時(shí)候也該發(fā)表發(fā)表了。像1913年才出生的本杰明布盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)和掌握學(xué)習(xí)。皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，觀察學(xué)習(xí)，行為矯正原理，等等。

蔡校長(zhǎng)：“可以看出來(lái)，張祈笙同學(xué)在如何學(xué)習(xí)上花費(fèi)了很大的功夫。你再來(lái)說(shuō)說(shuō)教員應(yīng)該怎么做，以學(xué)生的視角來(lái)說(shuō)說(shuō)看，對(duì)教員教學(xué)有什么意見(jiàn)和看法?！?/p>

張祈笙繼續(xù)說(shuō)著上輩子考教資看過(guò)的一些書(shū)籍內(nèi)容：“我覺(jué)得教員應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教育教學(xué)的研究者。課程的開(kāi)發(fā)者和研究者。終身學(xué)習(xí)的踐行者。社區(qū)型的開(kāi)放教師。”

“等等，張祈笙，你說(shuō)的這個(gè)開(kāi)放教師，何解？”

張祈笙：“教師的教育不僅局限于學(xué)校、課堂。所以說(shuō)應(yīng)是開(kāi)放型教師?！?/p>

“張同學(xué)，你繼續(xù)說(shuō)?！?/p>

張祈笙：“師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞、民主、互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)。教學(xué)上，幫助、引導(dǎo)啟發(fā)。教員自身應(yīng)反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展。教員與其他教員之間應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作”

說(shuō)了一大堆的內(nèi)容，這次的評(píng)議會(huì)也有人在做著記錄，有專(zhuān)門(mén)的打字員，敲字速度極快，一臺(tái)打字機(jī)差不多三十來(lái)斤，都是外國(guó)牌子的打字機(jī)。

國(guó)內(nèi)也有中文打字機(jī)，依賴(lài)于依賴(lài)人工檢索字模，效率非常低。是留美學(xué)生祁暄發(fā)明了一臺(tái)大字盤(pán)中文打字機(jī)。這臺(tái)中文打字機(jī)需要把幾千個(gè)常用字模都放在字盤(pán)里，然后一個(gè)一個(gè)檢索打上去。打字員從中找到要打的鉛字，按動(dòng)打字手柄，將鉛字打到蠟紙上。熟記字盤(pán)表的打字員每分鐘能打20個(gè)字左右。效率不夠，所以目前通常用老外的。

會(huì)議做記錄的打字員打字速度非常的快，把張祈笙所說(shuō)的內(nèi)容也都記錄了下來(lái)。

學(xué)生中除了張祈笙發(fā)言外，還有人也發(fā)言了，不過(guò)要數(shù)張?bào)险f(shuō)的最多。

會(huì)后，新文化的陳教授和錢(qián)教授一邊走一邊聊著：“德謙，我讓黃教授坐下來(lái)聊，也沒(méi)讓你推他一把啊。我還真想好好的四平八穩(wěn)的跟他們辯論辯論?！?/p>

“是他先站起來(lái)的。重輔兄，咱們可要仔細(xì)了。蔡公改革，這保皇黨有增無(wú)減?！?/p>

陳先生：“我在乎的是，新青年能不能起到引導(dǎo)作用，得多發(fā)掘一些人才才行。特別是青年人才，張祈笙剛剛的發(fā)言大家都聽(tīng)到了，這便是人才啊。他今天在評(píng)議會(huì)上說(shuō)的那些東西，得讓他好好的整理梳理一番，給發(fā)表到新青年上才行。

德謙，你在京城的時(shí)間長(zhǎng)，有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的?！?/p>

錢(qián)先生：“我有兩個(gè)同鄉(xiāng)，周家兩兄弟，你覺(jué)得怎樣？”

“好啊，大才啊。之前我就見(jiàn)過(guò)了一回，向其也約了稿?！?/p>