第四十六章 教資上的內(nèi)容（第1頁(yè)）

開學(xué)一個(gè)月，又進(jìn)行了一次大規(guī)模一點(diǎn)的統(tǒng)一考試。

有著過(guò)目不忘能力的張祈笙對(duì)于考試是如魚得水，考的非常不錯(cuò)。

特別是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，根本錯(cuò)不了。至于很多的主觀題，光是過(guò)目不忘也沒(méi)用，但是肚子里的墨水多，主觀題也沒(méi)有說(shuō)不會(huì)的，每一科課程都考的不錯(cuò)。

各科都有成績(jī)很好的，但張祈笙實(shí)在是過(guò)于全面了一些。不光是文化課，連體育和美術(shù)都很好。

室友們知道張祈笙的成績(jī)之后，明白，這被校長(zhǎng)保送的真有實(shí)力啊。

張祈笙站了起來(lái)：“先生們好，同學(xué)們好。我想說(shuō)的不多，上了一個(gè)多月的課了，有上過(guò)辜教授的英文課。辜教授所講的內(nèi)容實(shí)在是過(guò)于少，一節(jié)課下來(lái)不過(guò)僅僅五六句英語(yǔ)。

我讀中學(xué)的時(shí)候，一節(jié)課學(xué)習(xí)的也不止這幾句英語(yǔ)了。希望辜教授授課的內(nèi)容能再多一些?！?/p>

蔡先生看向了辜教授，辜教授對(duì)視了一眼后，隨即喝了一口茶水。

蔡先生：“我記得張祈笙同學(xué)的文化課成績(jī)很好，英文也是甲等吧。”

“是的，先生?！?/p>

蔡先生：“想來(lái)祈笙你的學(xué)習(xí)方法是極好的，大家不少人都在，可以跟先生們同學(xué)們都分享分享?！?/p>

張祈笙琢磨了下，分享不了，純粹靠著過(guò)目不忘的外掛，還有上輩子的記憶。說(shuō)還是得說(shuō)的：“科學(xué)學(xué)習(xí)，如果能了解學(xué)習(xí)的科學(xué)原理，學(xué)習(xí)會(huì)是一件欲罷不能的事情。

提出問(wèn)題，激發(fā)好奇心。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：如果我遇到一個(gè)生死攸關(guān)的難題，要在一小時(shí)內(nèi)解決它，那么我會(huì)用前55分鐘來(lái)思考并提出正確的問(wèn)題，因?yàn)橹灰獑?wèn)題得當(dāng)，解決它的過(guò)程就用不了5分鐘。

”

愛(ài)因斯坦早在十年前成名了，目前已經(jīng)是科學(xué)界矚目的明星。

張祈笙說(shuō)了不少，上輩子關(guān)于怎么學(xué)習(xí)的方法實(shí)在是太多了。

繼續(xù)說(shuō)著：“學(xué)習(xí)，理解，解釋。記憶，記住，重述。短時(shí)間內(nèi)說(shuō)不了太多。我想寫一篇《科學(xué)學(xué)習(xí)》的文章，把我的一些想法給寫下來(lái)?！?/p>

在座的其中的一位教授：“張祈笙同學(xué)，你說(shuō)的這個(gè)交叉學(xué)習(xí)能再仔細(xì)說(shuō)說(shuō)嗎？”

張祈笙：“先生好。當(dāng)同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即30分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成其他科目。這樣復(fù)習(xí)的好處是不容易疲倦，不同科目的切換對(duì)大腦也是一種休息。

從大腦的體驗(yàn)上來(lái)說(shuō)，把簡(jiǎn)單的和困難的學(xué)科知識(shí)交叉進(jìn)行復(fù)習(xí)，也是更為科學(xué)有效的辦法。就是勞逸結(jié)合，學(xué)點(diǎn)復(fù)雜困難的，再學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單輕松的。

把簡(jiǎn)單容易完成的任務(wù)穿插進(jìn)去，等于人為地創(chuàng)造一個(gè)個(gè)小的山峰，不斷創(chuàng)造峰值體驗(yàn)，在不斷的激勵(lì)下，處理困難的學(xué)習(xí)任務(wù)就相對(duì)容易了?！?/p>

“說(shuō)的很好，張祈笙，你的這些學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都說(shuō)的很好?！?/p>