分卷閱讀22（第1頁）

分卷閱讀22

大多如chu一轍，心xia稍安。他另外一個可供鑒貌辨se的，是他師父。

這日，黎昕彎腰執(zhí)筆立在了書案前，行云lihui地在作一幅chun景圖。念兒手拿了墨塊，立在一側(cè)為他研墨。

黎昕畫得認(rèn)真，方便了念兒就近打量。

師父是當(dāng)真好看，這一認(rèn)知從他初見黎昕起到現(xiàn)在從未動搖。一同生活了六年，百看不厭，亦沒有遇著過比師父更為俊朗的人。

再細(xì)細(xì)觀察了黎昕hou結(jié)，也覺著尖突的ruan骨立在頸間像個秀氣的桃he，好看得緊。

再往上，光hua的xia巴，緊閉的薄唇。咦！師父怎就不長胡zi？再一細(xì)細(xì)打量，是當(dāng)真沒有。

認(rèn)真回想，也不曾見著師父剃須；腋ao倒是見過，黎昕偶爾光個膀zi，也不避諱自己；其他不得而知……

“小huatou，不認(rèn)真學(xué)畫，盯著為師看甚？”黎昕手上動作不停，tou也沒抬的笑斥了一句。

念兒一驚，立a鬧了一個大紅臉，趕緊低tou加速研墨。忸怩地dao：“沒，沒有?！?/p>

黎昕收了最后一筆，抬yan瞧他，也不說破。只dao：“念兒來，讓為師看看畫功可有長j？”

二人調(diào)轉(zhuǎn)了位置，黎昕取了新的宣紙鋪好，立在一旁。

最近一段，黎昕自己也有不少憂慮：有些事qg還沒收尾，估摸時間，也差不多就這幾年。自己答應(yīng)過念兒要永遠(yuǎn)陪著他的，屆時要如何與他明說？

念兒舉筆思索了片刻，腦中有了一個大概，果斷xia筆，卻是作了一幅寫意的小亭垂釣圖。

布局拉得很遠(yuǎn)，gao空的飛鴻；遠(yuǎn)chu1的山脈；低chu1的湖shui；近c(diǎn)hu1的小亭；亭nei還有一個模糊的背影。

待他收筆，黎昕取過畫紙細(xì)看，評dao：“甚好，細(xì)小求力，來去自然?！睂χ顑盒π?，又dao：“為師給你蓋個鑒章，改日拿去裱好，掛在房中?！?/p>

念兒臉上lou著得意，卻也沒有忘乎所以：“師父再指指不足之chu1?！?/p>

“嗯……”黎昕考慮片刻，斟字酌句地dao：“過于細(xì)致了些，遠(yuǎn)山chu1可以一筆帶過，朦朦朧朧的更顯意境?！?/p>

復(fù)又瞧向自家乖巧的徒兒，目帶鼓勵：“如此細(xì)膩的手法，念兒以后可以多畫畫人wu，定有非凡的造詣?！?/p>

品畫告一段落，黎昕拉著念兒到屋外小榻坐定。來了一場關(guān)于成長話題的探討。

“念兒最近長gao不少，都過了為師肩膀了？”

少年嘴角han笑，diantoudao：“嗯！”

“念兒你看，一個多么i好的詞，成長。”黎昕對著自家徒兒笑笑，繼續(xù)dao：“成長，指事wu走向成熟，擺脫幼稚。換而言之，是自shen不斷的變得更好、更qiang、更成熟的一個變化過程?！?/p>

少年再次diantou：“嗯?！?/p>

“在這一過程里，人們會遇到一些煩惱、未知和改變?！崩桕科餾hen，背著雙手組織言語，“我們來好好說上一說這個改變。”

少年第三次給了肯定：“嗯！”

“大多是些顯而易見的，比如個zi和對事wu的認(rèn)知；也有不易察覺的，譬如日