第5章（第1頁）

“我非常喜歡小羽送我的教師節(jié)禮物喲。”

余羽的臉唰地一下變得通紅：“那、那就好……”

雖然確實自己的付出被肯定很高興，但余羽還是不太明白她為什么要臉紅。她以前也為別人做過不少事情，不過，像這樣的反應還是頭一回。

不過是只章魚而已……

余羽有些憤憤地瞥了一眼喜滋滋戴著徽章的殺老師，然后目光定格在了它身后的日歷上。

掛歷上，九月二十六日的格子里被紅色馬克筆畫上了一個醒目的圓圈。

已經九月十日了啊……

她算了算最近的凈收入，在心里嘆了口氣。

這些天，她試過周末發(fā)傳單，試過在網上接板繪單子，也試過向一些報社和雜志社投稿……投稿的事還沒回音，前兩者的盈利也是非常小額的，滿打滿算也就兩百塊錢。

果然一個月四千太勉強了……她又是個學生，還不是上班族……

本來打算上上網調節(jié)一下心情，余羽下意識地又點開了兼職網站。

作為未成年人，她選用了一種某種意義上帶點投機取巧意味但也算是依靠她個人努力掙錢的辦法——在網站上的取名欄目里投了不少標，但同時競爭對手怎有很多，也不知道能中幾個。

余羽有點逃避性質地在網頁顯示出結果之前移開了目光，盯著鍵盤發(fā)起了呆。

已經過去十幾天了，四千元的目標還遙遙無期，然而焦頭爛額的似乎只有余羽一個人，殺老師看上去完全不擔心。

余羽搞不懂它，明明事關著能不能繼續(xù)在這個房子里呆下去，事關著能不能回到自己原先世界、回到自己的學生身邊，殺老師也沒給她過一點壓力。

不過，話雖如此，她拒絕殺老師的幫助也不是一次兩次了。

即使余羽和秦雨女士達成約定也有殺老師的推力在里面，不過果然，她還是想靠自己的努力來得到大家的承認，想讓別人說出“不愧是余錦和肖瀟的女兒”這種話……不管最后是否能成功。

這勉強可以算是，她余羽的驕傲吧。

而愿意尊重她這種驕傲的殺老師，實在是一個……非常溫柔的人。

既然受到別人的尊重，那么也要回報以同等的尊重才行。

即使明明白白地懂得這樣的道理，余羽也還是無法自抑地……對殺老師的來頭產生了濃厚的好奇心。

他們初次見面的時候，殺老師自稱是“土生土長的地球人”，老實說，余羽當時是完全不信的?，F(xiàn)在，她的看法卻有所改變——如果忽略掉那巨大的體型以及不尋常的姿態(tài)和觸手，殺老師就是個完完全全的人類；或者說，殺老師可以說中文、可以在日本當老師，在這個世界還能適應所有高新設備，以他的掌握知識的能力與速度來看，他完全就是個天才。而他的談吐、知識、閱歷，所體現(xiàn)出的都是地球上的東西；雖然由于殺老師天才的學習能力，這算不上什么，但只有考慮問題的思維模式，是絕對原生態(tài)的人類思維。

可是為什么，殺老師卻是章魚一樣的生物呢？

一開始，余羽猜想也許是世界與世界的不同——沒準雖然擁有的知識與技術大致相同，但人類的樣子不同。

可惜這種想法完全不成立。

一是因為直立行走是人類從猿中脫穎而出稱霸地球的必經點之一，作為哺乳動物的森林古猿比作為軟體動物的章魚進化得更為高等，那個世界的章魚反而從海洋中走出來代替人類，這個說法怎么想都欠缺說服力；二是因為既然兩個世界擁有的知識與技術大致相同，那么也就說明，歷史的發(fā)展軌跡也應該大致相同，也就是說，在那個世界，也應該是人類占據了主導地位；三是因為，殺老師在見到人類時完全沒表現(xiàn)出任何的驚訝，雖然可以解釋為他對未知事物的接受能力很高，但之后它的表現(xiàn)也很成問題——不管是生活技能還是待人處物的方式都太過熟練了。

因此，她的結論有百分之八十的可能性——殺老師以前是個人類。

至于為什么會變成章魚一樣的生物……可能性最高的是人體試驗。

如果真的是人體試驗，那也太殘酷了。