第26章（第2頁）

夜晚，想到殺老師的目的就氣悶的余羽打著手電筒在倉庫里翻找著。

明天是全年級(jí)參與的戲劇發(fā)表會(huì)，按照慣例，又只有e班是客場(chǎng)作戰(zhàn)，而且表演時(shí)間還在午飯時(shí)間。不過，這兩個(gè)學(xué)期下來，e班和主校舍那些學(xué)生的關(guān)系明顯有所改善。午飯就更不是個(gè)問題……余羽看過狹間同學(xué)寫的劇本之后，深深懷疑觀眾們還吃不吃得下飯。

白天她沒注意到，但是剛才她整理道具的時(shí)候，對(duì)清單的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)還是少了一兩樣。本來她也可以等到第二天早上再來找，但余羽作為負(fù)責(zé)道具的人，又出于準(zhǔn)備周全以防明早手忙腳亂再出什么岔子的心理，謝絕殺老師的幫助讓他安安心心去看他的肥皂劇之后，就自己打著手電筒跑到倉庫來了。

余羽發(fā)覺，自從她來到這個(gè)世界以后，不是她躲著殺老師，就是殺老師躲著她。是的，沒錯(cuò)，最近是她躲著殺老師了。

原因無他，既然殺老師是人體實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物，所謂“炸掉地球”也不是主觀意愿而是被動(dòng)爆破。原本，如果殺老師一直呆在這個(gè)世界，時(shí)限確實(shí)是三月十三日；然而，他在余羽他們的世界呆了一個(gè)多月。

但殺老師卻表示，他在那一個(gè)多月里，身體的能力完全沒有任何提高——這對(duì)進(jìn)步神速的他來說，原本是不可能的——也就是說，處于她的世界時(shí)的殺老師，身體上的時(shí)間完全靜止了。

同理，余羽和殺老師一樣卻又有所不同：殺老師在單向跨越空間之后，又反過來跨越了一回，讓身體上的時(shí)間重新開始流動(dòng)；她卻失去了反向穿越的機(jī)會(huì)，因此，不出意外的話，她的身體也將永遠(yuǎn)保持著十五歲少女的姿態(tài)，除非受了極其嚴(yán)重的傷，否則將是不老不死。

余羽有點(diǎn)心煩意亂地?fù)狭藫项^，下一秒，她卻突然看到地上多了只發(fā)卡。

之前它在那兒嗎？

余羽想了想，確定剛才那里確實(shí)是空無一物的。

她不戴發(fā)卡，一頭長發(fā)要么為了方便活動(dòng)扎成了單馬尾，要么干脆披散著。班里……她也不記得有誰戴著這種樣式的發(fā)卡，不過也保不準(zhǔn)有哪個(gè)人打算換個(gè)新花樣。

要不，撿起來明天問問是誰的吧？

指尖觸碰到發(fā)卡的瞬間，就像是觸碰到了什么奇怪的開關(guān)一般，眼前的景物霎時(shí)就如同走馬燈一樣在她眼前飛快旋轉(zhuǎn)了起來。

余羽：“………………臥槽?！?/p>

她就不該去碰那個(gè)發(fā)卡的??！誰掉的讓誰撿去好了！！

罪魁禍?zhǔn)状藭r(shí)此刻還被她握在手里，旋轉(zhuǎn)著的景色已經(jīng)停了下來，卻與之前校舍倉庫里的景象完全不同了。

不僅夜色變成了白晝，她的周遭還變成了一片破敗不堪的從未見過的建筑旁邊的空地。

這里是……

余羽心下訝然，手里攥緊了“鑰匙”。

貧民窟？

她低頭看了看那只發(fā)卡，明白它和當(dāng)初那個(gè)花瓶一樣，都是“引發(fā)穿越”的鑰匙。

這下可糟糕了。

也不知道自己還回不回得去。

余羽嘆口氣，把發(fā)卡夾在了耳側(cè)的頭發(fā)上。

按照殺老師描述的當(dāng)時(shí)“穿”到她的世界的情景，他正在天上飛啊飛；但再次回去的時(shí)候，卻是通過她的花瓶打開了一個(gè)結(jié)界一樣的東西，卻沒帶走花瓶。也就是說，花瓶這種“鑰匙”是單向的，但這次的發(fā)卡，既然能被她帶來，有很大可能是雙向的。

就是不知道，她能不能活到“鑰匙”把她帶回去的時(shí)候了。

從小就幸運(yùn)地被富裕人家收養(yǎng)的余羽一直是養(yǎng)尊處優(yōu)長大的，雖然她的養(yǎng)父母對(duì)于她的品格、學(xué)習(xí)和獨(dú)立都有著很嚴(yán)格的教育方針，但貧民窟這種地方，她和身邊大多數(shù)同齡人一樣，都是從未見過也不怎么想象得來的。

她拍了拍身上的塵土，從地上站了起來。

這里彌漫著一種腐敗的酸臭味，也的確到處都是垃圾——不僅如此，垃圾桶旁和角落里橫七豎八倒著的家伙，應(yīng)該都已經(jīng)死了，他們身后墻壁上的血跡已經(jīng)干枯發(fā)黑，蒼蠅也是大片大片地嗡嗡飛著盤旋著，構(gòu)成了一幅引人作嘔的景象。"