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生那邊的動靜，顧以安不太清楚。

她又把筆記本合上了。

顧以安拿起自己的手機，查看在她寫作業(yè)期間有沒有錯過什么消息。

手機顯示四十多分鐘前，她的輔導員通過聊天ruan件告知她去辦公室一趟。

顧以安所在的大學，因為越來越多的家長不放心自己的孩zi獨立自主生活，學校特地安排了專門的老師擔當輔導員，掌guan每個專業(yè)班級學生的家庭qg況和學習生活qg況。

像同學之間發(fā)生糾紛鬧矛盾了，一般也是輔導員chu面調(diào)解。

如果學生沒有問題，輔導員一般是不會聯(lián)系學生的。

顧以安的輔導員很少找她。

輔導員上一次找顧以安，還是為的那起顧以安室友以及她隔bi寢室玩筆仙死亡的事qg。

顧以安當時把事qg經(jīng)過都和輔導員講了，那位女輔導員相信了顧以安的說辭，并在校領導面前積極為顧以安說話，讓顧以安第一時間洗脫了嫌疑。

總的來說，輔導員人很不錯。

顧以安看到消息，立即回復解釋了自己晚些回復的原因，并承諾自己會a上趕過去。

顧以安有預gan，這次輔導員找她，說不定為的是前些天，她哥哥顧天景提及的她的學校又有人玩筆仙死亡的事qg。

顧以安一手攬著筆記本，背著包抵達了輔導員辦公室。

她實在不放心把筆記本放在包里，總覺得陸zi澤不看著他，他絕對會nongchu亂zi。

顧以安來的時間段，和輔導員在同一間辦公室里的其他輔導員許是有事，都不在。

只有顧以安的輔導員一人坐在她的辦公桌前，正在用電腦辦公。