沉迷占卜?
和赫敏分開(kāi)后,維吉爾通過(guò)密道進(jìn)入霍格莫德,來(lái)到了凱特爾伯恩教授的家。
“你小子又要搞什么?”凱特爾伯恩教授皺著眉頭,看著維吉爾將一顆年代感十足的水晶球擺在了桌子上。
“所以這就是你這學(xué)期沒(méi)有選修保護(hù)神奇動(dòng)物課程的原因?我提醒你維吉爾,占卜可是魔法學(xué)校所有學(xué)科中最吃天賦的,對(duì)其它學(xué)科來(lái)講,就算你天賦不足,但通過(guò)大量的努力讓你達(dá)到一定水平還是完全能做到的。可占卜不一樣,如果你沒(méi)有先知的天賦,不論你怎樣努力,最后只能是個(gè)騙子。如果你真的對(duì)占卜非常有興趣,我可以幫你聯(lián)系禁林里的馬人,我覺(jué)得他們的占星都比這種水晶球靠譜?!?/p>
“我知道占卜很靠天賦,教授?!本S吉爾抽出自己的沉迷占卜?
“不危險(xiǎn),根本不危險(xiǎn)。”維吉爾急忙擺手,表示凱特爾伯恩教授的說(shuō)法很夸張。
“占卜?”聽(tīng)到占卜兩個(gè)字,弗立維的眉頭也緊皺了起來(lái),語(yǔ)氣稍稍帶有不滿和擔(dān)憂。
“維吉爾,霍格沃茨有那么多的學(xué)科,怎么你會(huì)迷上占卜?哪怕你沉迷算數(shù)占卜我也不是不能接受,但”
在維吉爾提交選課表的時(shí)候,弗立維就注意到了自己弟子選擇了占卜??僧?dāng)時(shí)他以為維吉爾只是暫時(shí)對(duì)保護(hù)神奇動(dòng)物課失去了興趣,想嘗試一些新鮮的東西。
但他沒(méi)想到維吉爾居然對(duì)占卜如此著迷,甚至覺(jué)得自己在占卜方面有天賦?
兩個(gè)教授全都在霍格沃茨教學(xué)多年,不知道見(jiàn)過(guò)多少有天賦的學(xué)生想要破解占卜的秘密。但無(wú)一例外他們?nèi)际×?,甚至為此還耽誤了其他科目的學(xué)習(xí),最后一蹶不振逐漸淪為平庸。
弗立維和凱特爾伯恩教授可不希望維吉爾因?yàn)槌撩哉疾纷詈筱槐娙恕?/p>
看到弗立維教授還想再勸,維吉爾緊忙從口袋里拿出一瓶藥劑遞給對(duì)方。
振奮藥劑,一種帶有治療效果的魔法藥劑,能夠喚醒陷入魔法沉睡的人。這瓶藥劑是維吉爾在非凡藥劑師協(xié)會(huì)購(gòu)買的,質(zhì)量非常高,沒(méi)想到在今天可能會(huì)用上了。
“您二位聽(tīng)我說(shuō)”維吉爾搶在弗立維開(kāi)口前,急忙出聲說(shuō)道,將自己根據(jù)卡爾卡斯理論結(jié)合先知血脈的猜測(cè)給兩位教授講了一遍。
“讓靈魂沉浸身體這種做法,我在暴風(fēng)雨那天就嘗試過(guò)了。這次要做的和那天正好差不多,看一看我的血脈中是否含有視域的天賦,所以不用擔(dān)心,我還算是有把握的。”
聽(tīng)維吉爾分析得頭頭是道,弗立維和凱特爾伯恩教授對(duì)視一眼,二人都從對(duì)方的眼神中看出了濃濃的擔(dān)憂。
沒(méi)辦法,占卜這東西兩人真不懂啊,甚至現(xiàn)在想臨時(shí)找一個(gè)該領(lǐng)域的專家都找不到。而霍格沃茨那名占卜學(xué)教授,弗立維和凱特爾伯恩兩人實(shí)在是在她身上看不到可靠二字。
見(jiàn)維吉爾實(shí)在堅(jiān)持,并且說(shuō)得有理有據(jù),兩人還是勉強(qiáng)同意讓維吉爾嘗試一下,畢竟這里是霍格莫德,離霍格沃茨很近,要是他倆都處理不了的話還可以求助鄧布利多。
維吉爾坐到桌子旁,將水晶球擺在自己的面前。
“可是該怎么和水晶球取得聯(lián)系呢?”這時(shí)候維吉爾才意識(shí)到自己光想著如何檢查血脈中是否有視域天賦,忘了去學(xué)習(xí)怎么使用水晶球了。特里勞妮教授上課時(shí)教的明顯沒(méi)什么大用,瓦格納也不說(shuō)郵寄一本使用說(shuō)明書(shū)。
維吉爾大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn),一時(shí)間還真沒(méi)想到怎么解決這個(gè)問(wèn)題。
沒(méi)辦法,維吉爾只能把手搭在水晶球上,試圖在接下來(lái)的嘗試中能夠找到方法和水晶球產(chǎn)生聯(lián)系。
“這”弗立維和凱特爾伯恩教授面面相覷,他們還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)把手搭在水晶球上的先知或占卜師。