第六十五章兼并（第2頁）

之前祁妍的班主任找她談話，就是因?yàn)檎Z文老師當(dāng)天考完試后用了不到三個(gè)小時(shí)批改完試卷，帶著剛過百的試卷找上門了。

班主任嘆著氣做出了叫家長的決定，這才將語文老師的火氣給壓了下來。

“同學(xué)們，我有一個(gè)好消息，還有一個(gè)壞消息。你們想先聽哪一個(gè)呀？”

這是班主任考試后第一堂課慣用的套路。

往常學(xué)生都會(huì)先聽好消息，先讓自己開心一下，再來迎接班主任的怒火。

可這一次班主任都喜形于色了，怎么還有壞消息。

介于他們都有些好奇那個(gè)壞消息是什么，導(dǎo)致這壞消息的喊聲第一次壓過了支持好消息的同學(xué)。

祁妍埋頭看書，害怕與老師視線相對(duì)。也不敢出聲，生怕自己的聲音被老師捕捉到。

“那我們就先來說一說壞消息哈?！?/p>

班主任板起了臉，一臉嚴(yán)肅，變臉的速度令人瞠目結(jié)舌。

“壞消息就是你們語文老師不高興了?！?/p>

“這次班里的語文排名下來了，我們班是級(jí)部第六。落出了前5，估計(jì)下節(jié)課你們要倒霉了?！?/p>

不少同學(xué)一臉茫然，這數(shù)學(xué)課上講語文做啥？

只有祁妍在眾人沒有注意到的時(shí)候?qū)㈩^又往下低了一點(diǎn)。

她感覺班主任的話就是對(duì)著她說的。

這語文的平均分，她可能……大概……好吧，是肯定拖了不少后腿。

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