第246章（第2頁）

學生們的訓練場地，

自然變成了室內(nèi)演練場，大家齊齊坐在地上，一臉認真的觀賞著各大戰(zhàn)役復盤視頻。

因為這四場戰(zhàn)役，并不都是一帆風順，

畫面中轟炸隕落的星際塵埃皆是預備役的先輩。都是現(xiàn)實中活生生用鮮血灌注的例子，

復盤視頻里的每一顆如同繁星里的塵埃的小白點，

讓不少共情度高的學生們不由得揪心。

當然，在觀看視頻時，

多數(shù)學生心中都會閃過這樣一道疑問。

為什么他們單兵系的學生，

要觀看指揮系的復盤視角。如果為了節(jié)省時間，教官應該選擇第二視角，祛除指揮艦繁雜的指揮語音。

而這些視頻里，最常出現(xiàn)的，

便是無用的應答聲——

“艦船xxxx（重復指揮官的上一句指令）?！?/p>

“護航艦xxxx應答”。

時間問題，

諸葛老師一個上午只能帶學生們看兩段視頻，上午放送，下午就截取戰(zhàn)役里的各大高能點，復述給學生聽。

“來看蘭諾星戰(zhàn)役的布防缺點，

該地惡劣的領(lǐng)空環(huán)境限制了指揮官的機動性發(fā)揮，這唯一的缺點就在沒能因地制宜，

完全被動式防御?！碑斎唬@甚至不能說是布防缺點，

這與指揮官的能力沒關(guān)系，生態(tài)環(huán)境極端不平衡，才導致了蘭諾星戰(zhàn)役只能打持久戰(zhàn)。

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