“優(yōu)點,單兵們和指揮初識的配合…”
“本場戰(zhàn)役優(yōu)點多,除了我講的那些,來,挑幾個上午不認真聽課的講講?!?/p>
說到這兒,諸葛英略過了曾經(jīng)與姬柏雪經(jīng)歷過多場戰(zhàn)役的姬青頌,看這家伙的表情,似乎是很想抗議她剛剛說的布防缺點。
學生們一聽老師這么個說法,都不好意思的低頭了,各各都拉長脖子證明自己上午沒溜號。
諸葛教官眼睛一掃,掃到了a班的班長戈雅,對方看著自己的光腦不知道在計算什么,手上動作飛快。
諸葛教官瞇了瞇眼睛,開玩笑道:“還是找?guī)讉€認真聽課的,就a班的戈雅?!?/p>
戈雅被突然點名,倒也沒怎么慌張。她翻到了自己在光腦里記錄的線上筆記,老老實實回答老師的問題,“蘭諾星戰(zhàn)役的優(yōu)點,在于:1戰(zhàn)略防御階段,避免了與敵人進行戰(zhàn)略決戰(zhàn),沒有消耗過多的儲備能源。2在戰(zhàn)略相持階段,與敵人進行有效的游擊回戰(zhàn),持續(xù)性消耗了敵人的戰(zhàn)略能源?!?/p>
“”。
“等等,別用戰(zhàn)略課本的那套話說,用你自己的話說一說?!?/p>
諸葛英挑了挑眉,指了指巨幕上的戰(zhàn)事截圖。
戈雅是想用自己的話說的,可話到嘴邊,她怎么也說不出來了,有些卡殼。學習了太多軍事理論課程,導致她能翻來用的文字都是模板式的。
“我老師……囊括了持久戰(zhàn)的一切優(yōu)點?!?/p>
沒想難為戈雅班長的諸葛教官點頭,想先讓對方坐下,卻不想對方忽然認真問她:“老師,我們?yōu)槭裁匆谥笓]視角的復盤視頻浪費這么多時間,有這時間,我們都能看完翻倍的單兵視角戰(zhàn)役視頻。”
她的問題一提出,不光是楚流箏、敬扶蘇和宋笑笑三人忍不住看向她,全場學生的目光都被戈雅吸引了。
“是啊,老師,我們需要聽那么多累贅語音嗎?”
“老師,您是不是累了。”
單兵系的學生沒點“朝氣”沒點火氣才怪。小部分學生在陰陽諸葛教官水課。
知道這幫學生在想什么。
諸葛教官輕哼了一聲,她搖了搖頭,伸出手示意戈雅先坐下,“你們啊,總講究一些效率,什么事情追的都是一個字?!?/p>
什么字?
“快。”
“你們追究快,恨不得我一天就能上完理論課程,火速推進體能訓練。”
包括楚流箏在內,在聽到諸葛老師的訓斥后,都不由得垂下了腦袋。說實話,這里面有不少人共情度高,是因為將復盤視頻當電影看了,還是學生思維。
“這簡直是本末倒置!不要覺得自己在戰(zhàn)場上扮演不了指揮官的角色,就不用學習指揮官的思維。你們仔細想一想,上午放送的兩段戰(zhàn)役視頻里,兩位指揮官和應答機位的領航員的對話,乍一聽是一樣的、是重復的,還是完全不一樣?”