“當(dāng)然,你們不是指揮專業(yè)的,懂得一些基本術(shù)語便好?!?/p>
姬青頌攬過諸葛英的責(zé)任,自己繼續(xù)道:“現(xiàn)在,讓我們集中聽一遍指揮官的陳述性指令,一開始聽不懂沒關(guān)系,你們不懂的我來翻譯。”
“陳述性指令1-夾角抬升”。
經(jīng)過一周陳述性指令強(qiáng)化訓(xùn)練后,學(xué)生們有了些印象,再次上課的時(shí)候,都鼓著勁極其認(rèn)真的背誦自己可能一輩子都用不到的“指令”行話。
第二周,諸葛老師用了同一套音頻教材,她再次拿出了復(fù)盤視頻,當(dāng)然,這次她換了一個(gè)視角,祛除了指揮官和應(yīng)答機(jī)的累贅語音,只剩下指令下達(dá)后實(shí)現(xiàn)的最終畫面——
數(shù)以萬計(jì)的攻擊艦開啟高速運(yùn)轉(zhuǎn)模式,熱能源武器層出不斷。
繁星點(diǎn)點(diǎn),迷亂的攻擊效果讓星環(huán)周圍多出了一道光圈。
畫面隨著攻擊陣勢不斷放大,直到截取到了中等單位的機(jī)甲獵人們,各種型號的生物機(jī)甲從艦船平臺析出。
諸葛英隨手一指,問了學(xué)生們關(guān)于從艦船平臺安全著陸、析出的正常程序。
“看到?jīng)],我的手指的位置就是艦船的一級平臺?!?/p>
“嗯,你們說的都沒錯(cuò)。”
之后,學(xué)生們被逼著看了幾百次高能畫面。
根據(jù)這些畫面,諸葛教官衍生出“強(qiáng)調(diào)的36種攻擊陣型”、“基礎(chǔ)防御陣型101”。機(jī)甲攻擊陣型是真的有36種,基礎(chǔ)防御陣型實(shí)際來來回回就是一個(gè)陣型的變式,101是該陣型的形象化記憶名字。
原本,楚流箏覺得第二周可能上的也是理論課。
可沒想到當(dāng)天夜訓(xùn)結(jié)束,突然收到教官消息的單兵系線上大群,瞬間炸開了鍋。
【諸葛英:全體】
【明天和曙光軍校、諾曼軍校的學(xué)生,開展為期16天的三校合訓(xùn)?!?/p>
【請登錄校內(nèi)論壇,二次實(shí)名認(rèn)證旅程船票?!?/p>
等等,一個(gè)月總共就30天,等三校合訓(xùn)結(jié)束,基本就到暑期尾聲了。
減去返航回校的時(shí)間,楚流箏只剩下3、4天自由時(shí)間。
但她還想當(dāng)面問清楚母親,關(guān)于尖塔計(jì)劃的隱患。楚蘅可以因?yàn)楸C苷卟蝗P托出,卻不至于眼睜睜看她趟渾水。楚流箏這趟回去,是準(zhǔn)備炸母親一番,通過對方避而不談的實(shí)際狀態(tài),揣測對方的身體動作反推出傳說中的尖塔計(jì)劃難度。
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