我家垃圾山上全是寶 第322節(jié)（第3頁）

連楊校長都透著一股無法言說的悲傷。

年輕人躺在病床上，雙目緊閉，臉色卻是比昨晚多了一絲紅暈。

秦悠找了一圈，沒有看到那位母親。

楊校長朝她招招手。

秦悠顛顛跑過去。

楊校長上下打量她：“你昨晚沒受傷吧？”

秦悠：“沒有?！?/p>

楊校長疲憊地點(diǎn)點(diǎn)頭：“那就好?！?/p>

秦悠：“昨晚被咬的人？”

楊校長：“救回來了?！?/p>

短暫的沉默過后，楊校長自言自語似的講述了年輕人和他母親的事。

那位母親在一家幼兒園工作，有人跑去幼兒園發(fā)瘋，她為了保護(hù)小朋友們受了很嚴(yán)重的傷，醫(yī)院下了好幾次病危通知書。

年輕人悲痛之余在親戚的操持下為母親準(zhǔn)備好了后事。

這時(shí)有人找上他，問他愿不愿意用自己的命救他的母親。

楊校長：“那個(gè)人施展在這對(duì)母子身上的術(shù)法很粗糙，既不能救活已死的人，又會(huì)導(dǎo)致年輕人隨時(shí)斃命。與其說他在救人，我更傾向于他想置那個(gè)年輕人于死地。他連共享命數(shù)這樣的術(shù)法都能施展出來，為什么不直接用術(shù)法悄無聲息地殺掉他呢？”

秦悠：“那個(gè)人也許并不想sharen?！?/p>

楊校長：“哦？”

秦悠：“不是說這類術(shù)法早就劃歸為禁術(shù)了么，很多細(xì)節(jié)性的步驟早都失傳了吧？”

楊校長：“他在做實(shí)驗(yàn)！”

秦悠不置可否，這只是她能想到最符合常理的可能性。

楊校長的眉頭鎖得更緊，如果是針對(duì)年輕人一家，這就是一起涉及到術(shù)法的私人恩怨，幾乎不會(huì)有后續(xù)影響。

可如果年輕人只是對(duì)方深入研究共享命數(shù)的實(shí)驗(yàn)品，那可真是后患無窮。

楊校長急急忙忙走了。

秦悠瞄了眼還在沉睡的年輕人，他大好的命數(shù)被消耗殆盡，在他母親徹底失控變成咬人行尸之時(shí)，他也會(huì)暴斃而亡。

一個(gè)用自己身體擋住刺向別人孩子尖刀的人，又怎么會(huì)忍心眼睜睜看著自己的兒子為了救她走上絕路。

只是不曉得在那位母親主動(dòng)放棄共享之后，年輕人的命數(shù)是否能有所恢復(fù)。