先用丹藥護(hù)住命脈,再用術(shù)法從天地間借點(diǎn)生機(jī),最后給他們灌輸靈力,激發(fā)他們?nèi)馍淼幕钚浴?/p>
秦悠曾跟尤浩戈學(xué)過(guò)一點(diǎn)逆天的算命之法,多年未用,乍一提筆稍顯生疏。
她正在一個(gè)須發(fā)皆白的老教師身上奮筆疾書(shū),那老頭的魂兒坐起來(lái)了。
看到秦悠在自己赤裸的xiong膛上動(dòng)筆,老頭臉都綠了:“小秦老板你干……”
秦悠一巴掌給他拍了回去:“閉嘴?!?/p>
老頭兩眼圓睜,魂魄當(dāng)真就躺回了肉身。
趴在門(mén)口圍觀的學(xué)生又開(kāi)始掉眼淚了:“魂兒都出竅了,人肯定是沒(méi)了?!?/p>
背手溜達(dá)過(guò)來(lái)的大校長(zhǎng)拍拍他:“你重修吧?!?/p>
學(xué)生:“???”
大校長(zhǎng):“魂兒都回去了,怎么就能沒(méi)了呢。你這專業(yè)課是體能老師教的吧?!?/p>
風(fēng)風(fēng)火火趕來(lái)的體能李老師不服氣了:“教體能怎么了,我也是正經(jīng)從玄易畢業(yè)的優(yōu)等生好么,我可沒(méi)犯過(guò)這么低級(jí)的錯(cuò)誤?!?/p>
李老師的大嗓門(mén)這么一吼,緊張的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。
老師們的焦躁得到了緩解,可算有心情討論此次出差任務(wù)該誰(shuí)接手。
即使實(shí)力不如受傷的幾位老師,他們也很想去會(huì)會(huì)那個(gè)家伙。
大校長(zhǎng)清清嗓子:“里面那幾位救回來(lái)也得休養(yǎng)一陣,他們的課誰(shuí)給代一下啊?”
嘰嘰喳喳的老師們?nèi)疾恢暳恕?/p>
他們豁得出去玩命,可前提是得有人替他們代課。
不光要代他們自己的課時(shí),還要擔(dān)上受傷老師分?jǐn)偝鰜?lái)的課。
每個(gè)老師開(kāi)學(xué)季都有上不完的課,哪有時(shí)間替別人上課。
萬(wàn)一再折損幾個(gè)老師,教學(xué)任務(wù)就更緊張了。
大校長(zhǎng)看看他們:“沒(méi)人主動(dòng)承擔(dān)的話就抽簽決定吧?!?/p>
有老師不死心:“難道放任那個(gè)壞蛋繼續(xù)在高校里禍害學(xué)生么?”
大校長(zhǎng)擰起眉頭:“怎么可能,我玄易什么時(shí)候認(rèn)慫過(guò)。只不過(guò)這活兒危險(xiǎn)系數(shù)太高,得派給死不死都沒(méi)影響的閑人?!?/p>
老師們相互看看:玄易啥時(shí)候養(yǎng)閑人了?
白校長(zhǎng)陰森森提醒:“這學(xué)期開(kāi)學(xué)有個(gè)人請(qǐng)了長(zhǎng)假?!?/p>
請(qǐng)長(zhǎng)假意味著校方?jīng)]給他安排教學(xué)任務(wù),那所有玄易派不出人手的任務(wù)都得他來(lái)。