我家垃圾山上全是寶 第612節(jié)（第4頁(yè)）

小白幾個(gè)老師根本忙不過(guò)來(lái)，好在那時(shí)沒(méi)幾個(gè)學(xué)生，也沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)模式，他們就用家族的老式修煉方法給學(xué)生布置任務(wù)，從練氣開(kāi)始。

世家之所以能立足千百年，除了有祖上留下的豐富資源，更重要的是世家血脈有著普通人難以企及的修行天賦。

有天賦，有資源，有長(zhǎng)輩時(shí)刻教導(dǎo)糾錯(cuò)，實(shí)在不行還可以用丹藥硬堆。

這才是世家子弟自小便有不俗表現(xiàn)的真諦。

而玄易招進(jìn)來(lái)的學(xué)生人均成年，無(wú)論內(nèi)修還是體術(shù)都已過(guò)了最佳的開(kāi)蒙年紀(jì)。

他們不是沒(méi)想過(guò)把大學(xué)改成小學(xué)，從娃娃抓起。

可小孩子哪懂自己以后要干什么。

玄術(shù)一門(mén)看似高高在上，實(shí)則危機(jī)四伏，隨時(shí)都有殞命的風(fēng)險(xiǎn)。

世家子弟生來(lái)便承載了拯救蒼生的使命——雖然如今的世家都沒(méi)了這份責(zé)任感，但這確實(shí)是烙印在投胎轉(zhuǎn)世規(guī)則里的鐵律。

不是什么人都能生在玄門(mén)世家，但只要從這降生，他們就要接受沒(méi)有其他選擇的人生路。

普通人又沒(méi)有這種強(qiáng)制機(jī)制，孩子們的路要怎么走，得由他們自己做決定。

再說(shuō)玄術(shù)修習(xí)終生都在“比”，比誰(shuí)天賦好，比誰(shuí)練得用心，比誰(shuí)能在必死之局里活下來(lái)。

世家子弟視這為正向競(jìng)爭(zhēng)，是激發(fā)他們更加用心修行的動(dòng)力。

沒(méi)在這種氛圍下生活過(guò)的孩子驟然接觸，很容易被帶偏。

修習(xí)玄術(shù)不能只看努力，天賦才是最重要的。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子天賦不夠，怎么學(xué)都不可能獨(dú)當(dāng)一面時(shí)，勸退改行是唯一的出路。

被勸退的小朋友會(huì)怎么想？

他周?chē)娜藭?huì)怎么議論，給他怎樣的負(fù)面壓力？

如此一來(lái)，玄易會(huì)變成揮之不去的陰影，跟隨他們一輩子。

別到時(shí)候沒(méi)培養(yǎng)出來(lái)有責(zé)任心的玄術(shù)接班人，反倒催生出一堆危害社會(huì)的變態(tài)，毀掉幾代人。

小白也曾向大校長(zhǎng)建議從各世家招有基礎(chǔ)的人進(jìn)來(lái)，就像他們一樣，日常以解決靈異事件為主，要是遇上適合修行的孩子就帶回來(lái)從頭教，而不是像現(xiàn)在這樣逼著一群超齡兒童速成。

大校長(zhǎng)仍是那副笑模樣：“你想不通玄易為何要定義為大學(xué)？”

小白點(diǎn)頭。

大校長(zhǎng)望向窗外，目光深邃：“正常，我也想不通?！?，"chapter_title":"我家垃圾山上全是寶

第612節(jié)