第三十四章 白話，文言（第1頁(yè)）

泰炎先生。

沒(méi)一會(huì)兒到了國(guó)文課上課的時(shí)間。

但是聽(tīng)了陳先生講座的黃教授，目前心情看上去很不爽：“起。”

“禮?！?/p>

“先生好?！?/p>

黃教授：“同學(xué)們好，坐?！?/p>

此時(shí)的黃教授手里正拿著一本新的一期的新青年雜志。

“各位同學(xué)，咱們今天哪奇文共賞之。近日在美利堅(jiān)，有一個(gè)叫胡是之的黃毛小子，用白話寫了幾首詩(shī)，居然在鼎鼎大名的新青年上刊登了，居然還獲得了一片叫好。真可笑至極，我見(jiàn)此文如見(jiàn)濟(jì)濟(jì)牛糞讓人食不下咽。

從近日起，我就要立一個(gè)規(guī)矩。每次上課前的十幾分鐘，我都要痛批這白話文白話詩(shī)。直到把它批倒批臭為止。

新青年這一期一連發(fā)了十首白話詩(shī)。其中胡是之八首，一個(gè)叫張?bào)蠈懙膬墒??！?/p>

張祈笙的白話詩(shī)都是上過(guò)教科書的并且是七八十年代的白話詩(shī)，已經(jīng)大成了。即便是復(fù)古傳統(tǒng)之黃教授，讀了張祈笙的白話詩(shī)，心里認(rèn)為的確有點(diǎn)東西在。

但看著胡是之寫的這八首詩(shī)，寫的都是些什么東西。

早期的白話詩(shī)，藝術(shù)水平的確可能不是太高。因?yàn)檫@是個(gè)嶄新的東西，大家都是新學(xué)的，作詩(shī)水平都不高。也沒(méi)有好的參考的標(biāo)準(zhǔn)。不少喜歡白話詩(shī)的人都拿著張祈笙之前寫的一些詩(shī)作為參考標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)習(xí)。

黃教授：“來(lái)，來(lái)，奇文共賞，我給大家念念這其中一首白話詩(shī)。胡是之的蝴蝶，兩個(gè)黃蝴蝶，雙雙飛上天；不知為什么，一個(gè)忽飛還。剩下那一個(gè)，孤單怪可憐；也無(wú)心上天，天上太孤單。

聽(tīng)聽(tīng)，都聽(tīng)聽(tīng)，這也是詩(shī)嗎？這若是詩(shī)，還要李白杜甫做什么。在我看來(lái)，這不是詩(shī)，是屎?！?/p>

室友老郭：“先生，最新一期的新青年我看了，胡先生的詩(shī)我也看了。是有感而發(fā)，隨手而寫的，用的是白話。不拘平仄，沒(méi)有用典，詩(shī)尾用韻，只順著情緒的脈絡(luò)自然而就。行文自由，意象清新，詩(shī)意淺露，格調(diào)雖不算高雅，也算是一次大膽創(chuàng)新。

或許這首詩(shī)本身藝術(shù)水平不是很高，但卻具有劃時(shí)代的意義。”

黃教授：“住口。郭新剛，你是我的學(xué)生，還是他陳重輔胡是之之流的孝子賢孫。同學(xué)們，用白話寫詩(shī)，那是白癡行徑。詩(shī)是什么，詩(shī)的要義，詩(shī)的精髓是什么。雅。而白話，俗。一個(gè)雅，一個(gè)俗，一個(gè)天上，一個(gè)地下，豈可同日而語(yǔ)。”

又一個(gè)同學(xué)舉手站起來(lái)發(fā)言：“我以為是能雅俗共賞的，舊體詩(shī)和白話詩(shī)，并行不悖自由發(fā)展豈不是更好。

胡是之的詩(shī)，我暫時(shí)還沒(méi)看過(guò)。

但張?bào)舷壬氖畞?lái)首詩(shī)我都讀過(guò)。有以以激昂的筆觸歌頌生命的熱愛(ài)與堅(jiān)韌的《熱愛(ài)生命》。

我最喜歡其中的兩句。我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我。

以細(xì)膩的筆觸表達(dá)對(duì)生命饋贈(zèng)的感恩之情，語(yǔ)言優(yōu)美且意境深遠(yuǎn)的《感謝》。

展現(xiàn)青年對(duì)理想的不懈追求，充滿理想主義色彩的《走向遠(yuǎn)方》。

以哲理性的思考探討人生的不確定性與豁達(dá)態(tài)度的《也許》?！?/p>