以前他對(duì)食物沒有什么要求,量大管飽就行。
為了小葉老師的作業(yè),開始細(xì)心品嘗各大食堂的食物。
這個(gè)過程,不僅讓他有效控制了食欲。
還讓他開始清楚,不同食物對(duì)自己能力的效果。
……
總之,特殊系的學(xué)生,都因?yàn)樾∪~老師留下的作業(yè),開始學(xué)會(huì)掌控自己的能力。
可偏偏王觀,小葉老師從沒跟他留過作業(yè)……
于是,作為曾經(jīng)的學(xué)霸,王觀怒向老師提出要求!
請(qǐng)給我留作業(yè)吧!
也許,小葉老師能幫助他,挖掘探查能力的更深層次應(yīng)用?
可他很快就失望了。
“王觀同學(xué),你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,老師對(duì)你很滿意,不需要再做課外作業(yè)了?!毙《苟』瘟嘶文X袋道。
“真的一點(diǎn)也不留嗎?我想做作業(yè)!”
“你已經(jīng)很棒棒了!”
“……”
王觀只好失望地告辭。
“對(duì)了,圖書館你還是要多去看看?!?/p>
王觀離開辦公室前,小豆丁稚氣的聲音又提醒:“多看看書,對(duì)你自己也有好處?!?/p>
“呃……好吧?!蓖跤^答應(yīng)。
先前詢問小豆丁邪教徒相關(guān)信息時(shí),她提醒過王觀,到圖書館調(diào)查資料。
這的確讓他收獲頗多。
離開教職樓,看了看時(shí)間,距離晚飯還早。
想到小葉老師的提醒,王觀便一路到了圖書館。
這些天對(duì)這里,他已經(jīng)很熟悉了。
只要有時(shí)間,就過來看書。
蘇萌萌偶爾也會(huì)陪在他身邊。
少女本就喜歡看書,圖書館安靜的環(huán)境,對(duì)重度社恐的她也十分友好。
先鋒軍校的圖書館不算小,但來這里的人不多。
偌大圖書館,只有一位管理員負(fù)責(zé)。
這位圖書管理員,是個(gè)七八十歲的老人。
每天在一個(gè)個(gè)書架前晃蕩,整理書架。